本文摘要：许多家长认为，数学思维不是一种知识，而是一种能力，或者说的更缥缈一点，是一种感受。可是它又是搭建数学世界最重要的基本，可以说它不存在，可是又无处不在。这就就好比学音乐的人需要的乐感，往往很难形成一门课程举行造就。可是偏偏又是学习音乐最重要的，甚至是决议成就崎岖的一种能力。 可是这一切真的那么神秘，毫无纪律可循吗？固然不是。

许多家长认为，数学思维不是一种知识，而是一种能力，或者说的更缥缈一点，是一种感受。可是它又是搭建数学世界最重要的基本，可以说它不存在，可是又无处不在。这就就好比学音乐的人需要的乐感，往往很难形成一门课程举行造就。可是偏偏又是学习音乐最重要的，甚至是决议成就崎岖的一种能力。

可是这一切真的那么神秘，毫无纪律可循吗？固然不是。下面鱼sir总结了一些粉丝家长给鱼sir的提问，也划分做了一个全面的回覆，下面就一起来看一下吧！常见问题一：孩子阅读量不够，认得字老忘记一写字就忘记怎么写，怎么办?案例1：康康妈妈老师您好,我儿子康康今年升的三年级,平时不太爱看书,感受和同龄人比起来他的阅读量差了一大截。

记性也欠好,刚认得字就会忘记,或者明显教了许多遍的字,一到写的时候就忘了。所以现在康康的语文和作文都不大好,您有什么建议么?星庐教育同伴张雨薇老师康康妈妈您好,孩子提笔忘字的问题主要还是在孩子的识字上不够扎实,一般是有两种原因造成的。一是因为孩子在认字历程中专注力不够,对所学生字的字形结构、字意等都不够相识二是因为孩子的课后温习牢固不到位。

我建议可以给孩子养成课前预习课后温习的习惯。当孩子遇到生字词时通过拓展组词增强对字意的明白;天天花10-15分钟听写生字,牢固课上所学的生字词;再通过写日记、摘录的方式多加训练。您还提到的写作方面也遇到--些难题,阅读量的积累肯定可以资助孩子富厚写作词汇、拓宽写作思路,阅读深度的挖掘还可以资助孩子富厚写作内在,所以三年级的孩子除了提升阅读量外还需要提高阅读深度。

这也要求孩子在原本阅读的历程中还需思考和感悟文本外的内容,发现阅读内容和现实生活的内在联系。如果孩子不太爱阅读,建议选择孩子感兴趣的书籍类型下手,制定阅读计划,并坚持凭据阅读内容摘抄好词好句,写-些阅读感悟。如果您想要提高孩子的基础和写作,我建议可以报名小班直播课程或一对一课程,可以有更针对性的指导,详细的选课问题您可以找我相同。问题二孩子在课堂里可以高声说英语，但在课堂外却不敢开口，有措施改善吗?案例2：朵朵妈妈我家朵朵今年刚4岁,2岁半进外教托班和幼儿园,3岁开始在线下机构学英语,现在掌握的单词词汇量约莫100个左右,也可以说一些简朴句型。

她在课堂里体现得很努力,能高声地说英语,英文童谣也唱得不错,但只要在课堂外的场所就不太愿意开口,这有什么措施改善?星庐教育同伴陈家利老师朵朵妈妈您好，看了您的简述，感受朵朵是个很优秀的小朋侪呢。2岁多就可以随着外教接触英语，而且努力地体现自己，讲明孩子对英语不抵触。

现在4岁，公然场所不开口的原因许多，未必就是学得不够好。人类语言形成需要大量的输入，英美小朋侪是全天候接触英语开口的时间肯定会早一些。海内4岁孩子要表达常见的话题，我们认为也完全可以办到的，但接触的时间要够多。

您可以大致盘货下孩子日常接触英语的频率，天天有几多时间在接触英语，浸泡式地多听多看，孩子在半年多的内容储蓄后就能形成意识。我建议您给孩子定一个小目的，到达什么样的水平既是合理的，又是可行的。

例如5岁前可以表达吃、喝、玩三个主题偏向，找一找以前学过的歌曲或视频，没印象但感兴趣的重新接触，没印象没兴趣的可以放在--旁。也可以定量目的，例如要掌握常见的5个食物、5种颜色、1-9的数字，然后给孩子相关的质料。

从星庐家长反馈的问题看，家长比力在意孩子的表达，那么习惯方面，还是要保证听得足够，另外有时机在熟悉的话题上做实验性的输出。如果家长英语还不错，在家对话就够用;家长英语不太好，或怕说错影响孩子，也可以找我相同其他解决方案。问题三选择数学培训班时，是选择和孩子水平相当甚至较容易的，还是选择和孩子水平有一定差距的呢?案例3：Max妈妈:老师您好,我最近在选择孩子的数学培训班上遇到了难题,是选择和孩子水平相当甚至较容易的(不听不会,听了可以全部吸收,课后习题全能做对?还是选择和孩子水平有一定差距的呢(听课效果不是全部能听懂,做题全部需要家长陪同-起做)?星庐教育同伴舒均豪老师Max妈妈您好，您问的课程难度选择的问题正是家长们普遍纠结的，我的谜底是课程太简朴或者太难，都倒霉于孩子的学习和发展。

课后训练题的正确率是对孩子本节课学习效果的检测,若太容易完成，不是孩子自己深入探索感知的答对的题目，很容易遗忘，掌握得不牢靠。长此以往，容易造成-瓶子不满半瓶子晃悠的情况，倒霉于孩子的进步和提高。

但如果太难，孩子无法独立完成，完全依赖家长,不仅易攻击孩子的学习努力性，且倒霉于造就孩子独立思考的能力。在教育学上有一个“最近生长区原理”，主张学习内容要让孩子跳一跳，够得着。详细来说就是，课程。70-80%的内容在孩子能力规模内，或者经由课堂学习认知有加深。

剩余20%-30%的内容，可能孩子- -开始没有接触过，或者有一-定难度,可是经由一一个阶段重复训练，最终可以吸收。因此数学培训班的选择对孩子来说既能顺利明白、运用又有一定的挑战性和提升空间才是最适合孩子的。

看完之后感受如何？如果你也有问题，你还可以复制头条留言置顶处第一条的小英文可以找到我或者头条私信均可每位孩子的情况各不相同，我会凭据你家孩子的情况为你举行针对分析。

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